Il mio scopo in questa serie (che non sono riuscito a chiarire, a quanto pare, fin dall'inizio) è stato quello di fare due cose. Uno è quello di mostrare la progressione della seconda istruzione acquisizione del linguaggio nel suo sviluppo storico attraverso articoli 350-word. Il secondo si vede che è ancora utilizzando questi metodi, se li utilizzano affatto. Il punto che ho voluto fare per quanto riguarda il metodo di traduzione di una seconda lingua è che anche se in senso stretto non può essere utilizzato oggi per insegnare una seconda lingua, credo che una versione di esso ancora è in uso, solo ora, ci è un componente di conversazione aggiunto alla traduzione di text.Students scritte, la specializzazione in una lingua straniera moderna può facilmente venire fuori di un corso di laurea o laurea e avere ancora capacità di parlare estremamente poveri nella lingua di destinazione. Si può leggere, scrivere, ed esegeta del testo scritto, ma hanno accenti poveri e poco o nessun abilità di lingua. Alcuni hanno la fortuna di studiare all'estero, ma non tutti lo fanno per una serie di motivi. Se coloro che studiano all'estero non sono molto disciplinati e uscire con gli altri oratori inglesi tra le classi, si lasciano sfuggire l'esposizione tanto necessaria al bersaglio language.Also, non ho cercato di presentare questi metodi come sono avvenuti cronologicamente nella loro contesto storico. Lo scopo è quello di mostrare il fatto che una serie di mitologie esisteva (esistere). Una parte cadde lungo la strada, mentre altri rimangono in varie combinazioni o versions.The punto generale della mia serie è che questi metodi sono stati creati nel tentativo di coinvolgere gli studenti nelle aule. La ragione per il fallimento di molti dei metodi è che semplicemente non potevano lavorare nel contesto delle aule della scuola pubblica con quaranta o più studenti. Credo che la missione è tutt'altro che finita di trovare un modo efficace per insegnare agli studenti di una lingua straniera in un gruppo context.The Comprensione approccio, utilizzando una serie di metodi, è probabilmente il modo migliore per indurre l'acquisizione della seconda lingua all'interno di una classe. Questo sarebbe utilizzare il seguente: a. prima che gli studenti si insegna a parlare, ci dovrebbe essere un periodo di formazione in ascolto e comprensione, b. comprensione dovrebbe essere insegnato attraverso l'insegnamento agli studenti di comprendere il significato nella lingua di destinazione; c. livello di comprensione degli studenti deve sempre superare la loro capacità di produrre linguaggio, d. abilità linguistiche produttive emergeranno in modo più naturale, quando gli studenti sono ben sviluppate le capacità di comprensione, e. un tale approccio riflette come i bambini imparano la loro prima lingua. - Altro seconda lingua: http://www.auburn.edu/~ senso nunnath/engl6240/othermet.htmlThe che ottengo è che tutti i metodi, all'interno di contesti scolastici, sono destinati a fallire. Non avete imparato la vostra lingua madre e di ottenere l'elevato grado di fluidità parlato avevi quando mamma si imballato off per la prima elementare nel contesto di banchi, lavagne, e una quarantina di altri individui. E, parlato fluidità è ciò che lo studente americano medio è dopo. In una classe, sembra acquisizione della seconda lingua sarà sempre ridotto a uno sforzo accademico. Regole grammaticali e vocaboli devono essere memorizzati e una lezione di conversazione possono essere gettati in per giustificare non definendolo un approccio metodo di traduzione. Potrei essere wrong.I credere alcuni dei metodi che ho coperto, e coprirà, riesco a lavorare bene in un contesto individuale o di piccolo gruppo. Un marito e moglie si prepara a vivere in Messico potrebbe benissimo utilizzare un corso di studio a casa utilizzando, ad esempio, il metodo naturale, e fare grandi progressi prima di venire in Messico. Essi potrebbero anche assumere un tutor che avrebbe semplicemente chiacchierare o seguire una sorta di curriculum che utilizza uno dei metodi di acquisizione della seconda lingua che funziona meglio moglie di uno-a-uno o uno-a-two.My e ho raggiunto una maggiore progresso utilizzando alcuni dei metodi che non sono più applicabili in un contesto classe. Abbiamo utilizzato i prodotti disponibili in commercio progettato intorno al metodo naturale, il metodo silenzioso, e il metodo diretto. Abbiamo più o meno rimasti fuori dalla classe. Ci uniremo l'aula di un giorno. Tuttavia, per ora, ci sembra di fare well.That possiamo andare da un medico messicano monolingue, discutere i nostri problemi medici e capire le sue istruzioni sembra essere una cartina di tornasole per noi in questo momento. Siamo in grado di fare questo e farlo con pochi problems.We in grado di tenere una conversazione da adulti con i messicani monolingue e discutere le notizie, tempo e gli sport con pochi giorni problems.One, saremo al punto di composizione e lettura più complessa letteratura spagnola . Tuttavia, ci sono la scansione prima di iniziare a camminare o correre ve linguistically.We 'ha cercato di mettere i buoi davanti al carro. Fino ad ora, sta funzionando
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