Come si può essere sicuro che la pianificazione strategica può fare la differenza per la vostra scuola? Ci sono, almeno, cinque cose che potete fare per assicurarsi di avere le migliori possibilità di spostare la scuola nei confronti dei suoi dichiarati vision.Tip 1be chiare circa la vostra visione. Se non si sa cosa si vuole raggiungere, non è possibile prendere decisioni su come si sta per arrivare. Uno degli attributi chiave di scuole di successo è che hanno una visione ben articolata che tutti i membri della comunità scolastica sono consapevoli e credono in E 'tempo di spesa utile per ottenere la vostra visione giusta, perché tutte le decisioni di pianificazione strategica in seguito variano a seconda che o non le azioni derivanti dal piano sono coerenti con la vision.Tip 2Be strategica. Questo suggerimento è così evidente che è quasi ridicolo, tuttavia, una grande quantità di pianificazione strategica viene impantanato in dettaglio piuttosto che guardare il quadro più ampio. Ci sono molte operazioni nel giorno per giorno il funzionamento di una scuola che rimangono relativamente costanti, ad esempio, l'attenzione alla sicurezza degli studenti, il curriculum, il programma di co-curriculari. A meno che non si ha intenzione di modificare una di queste aree operative, non dovrebbero essere parte del processo di pianificazione strategica. Piuttosto, la pianificazione strategica dovrebbe occuparsi di questioni strategiche e questioni. Cioè, i temi sui quali l'efficacia della scuola, i risultati degli studenti e la vitalità della scuola dipende. Suggerimento 3BE collaborativo. Un piano non funziona se le persone non sono là fuori facendo accadere. La gente non dovrebbe funzionare con tutte entusiasmo su un piano di cui non sono proprietari. Le altre componenti della comunità scolastica coinvolta nello sviluppo del piano, il più buy-in avrete e più la gente che sarà motivato a fare il lavoro del piano. Al, il personale molto meno della scuola, studenti e genitori dovrebbero essere coinvolti in qualche fase dello sviluppo del vostro piano strategico. Si potrebbe anche considerare che coinvolge le popolazioni locali commerciali, la comunità locale, vecchi studiosi e tutti gli altri 4Be people.Tip rilevanti specifici. Obiettivi strategici devono essere SMART. Cioè dovrebbero essere specifici, misurabili, raggiungibili, realistici e di durata limitata. Specifico significa che essi devono essere chiari e in grado di essere compreso da tutti, compresi quelli non coinvolti nel process.Measurable significa che dovrebbero prevedere l'esito desiderato, non le strategie specifiche. Ad esempio, non scrivere di migliorare i risultati degli studenti in termini generali. Scrivere qualcosa di specifico come: migliorare i parametri di riferimento i risultati dei test del 10% entro la fine del mezzo year.Achievable che l'obiettivo dovrebbe essere rigorosa e causare stiramento, ma dovrebbe anche essere possibile raggiungere. La gente sarà presto perdere interesse per un obiettivo che non può mai attain.Realistic, è simile a quella realizzabile. Essi non ha senso fissare un obiettivo che tutti gli studenti riceveranno il 100% alla fine di esame dell'anno in cui chiaramente l'unico modo per raggiungere tale obiettivo è quello di impostare un test così semplice che chiunque potrebbe farlo, ma sarebbe difficile incoraggiare un buon insegnamento o imparare! mezzo carattere limitato nel tempo che l'obiettivo ha una fine, e che alla fine non è poi così lontano nel futuro per essere priva di significato. Tutti gli obiettivi devono produrre qualche risultato entro la fine del periodo di pianificazione strategica e, preferibilmente, non ci dovrebbero essere anche alcuni obiettivi a breve termine che portano verso l'obiettivo più grande come well.Tip 5BE flessibile. Nessun piano strategico dovrebbe essere impostato in pietra. Al contrario, i piani dovrebbero essere regolarmente rivisti, rivisti e riesaminati al fine di accogliere i cambiamenti dell'ambiente interno ed esterno e di reagire rapidamente ai cambiamenti di politica dell'istruzione e delle tendenze dell'ambiente esterno.